FCGC-UTM a găzduit Conferința finală a proiectului Erasmus+ KA2 – DEFEP, dedicată modernizării învățământului la distanță în Republica Moldova

În deschiderea oficială a conferinței, dr. Daniela POJAR, prorector UTM, și prof. univ., dr. hab. Larisa BUGAIAN, directoarea Centrului Universitar „Erasmus+”, au subliniat importanța infrastructurii digitale create în cadrul proiectului și rolul UTM ca partener strategic în modernizarea educației din Republica Moldova.

În continuare, sesiunea de prezentări a oferit o imagine cuprinzătoare asupra realizărilor consorțiului și ale celor două universități partenere din Republica Moldova – UTM și USM. Coordonatorul național al proiectului, conf. univ., dr. Tatiana BULIMAGA, a evidențiat  caracterul structural și durabil al proiectului, menționând că transformările fundamentale de care cele două universități au beneficiat în cadrul DEFEP îl caracterizează drept o arhitectură completă pentru transformarea educației la distanță în Republica Moldova.

În continuare, conf. univ., dr. ing. Livia NISTOR-LOPATENCO, coordonator DEFEP-UTM și decană a FCGC-UTM, a prezentat rezultatele Facultății în implementarea proiectului, punctând rolul laboratorului modernizat și al echipamentelor IT achiziționate, subliniind că dotările laboratorului DEFEP de la FCGC transformă învățământul la distanță într-o experiență interactivă, profesionistă și perfect integrată în standardele internaționale.

Cele două intervenții au introdus cadrul ideal pentru prezentarea realizărilor înregistrate în cadrul proiectului. Printre acestea se remarcă că FCGC-UTM a reușit să implementeze activități didactice, științifice și de mobilitate care au consolidat formarea competențelor digitale ale studenților și cadrelor didactice. Totodată, UTM a pus în aplicare discipline pilot la distanță, precum Cadastru, Sisteme Informaționale Cadastrale și GIS Aplicate, utilizând formate hibride adaptate metodologiilor europene, iar USM, prin acțiunile coordonate de echipa națională, a contribuit la dezvoltarea platformei digitale, la elaborarea materialelor didactice și la consolidarea cadrului normativ dedicat învățământului la distanță.

Analiza comparativă UTM – USM a evidențiat un progres considerabil în ambele instituții, UTM remarcându-se prin dinamismul FCGC și prin utilizarea imediată a infrastructurii digitale create. Exploatarea rezultatelor a demonstrat potențialul extinderii și replicării modelului DEFEP. Discuțiile privind exploatarea rezultatelor au vizat integrarea ghidurilor, metodologiilor și instrumentelor în structura procesului academic, utilizarea practică a resurselor în UTM și USM, precum și aplicabilitatea modelului DEFEP în alte instituții din Republica Moldova.

În cadrul workshop-ului dedicat, cadrele didactice au formulat recomandări privind utilizarea resurselor atât la nivel intern, cât și inter-instituțional, accentuând caracterul practic și flexibil al instrumentelor dezvoltate.

În cadrul sesiunii finale dedicată lecțiilor învățate și direcțiilor de sustenabilitate, participanții au convenit asupra unor concluzii clare privind consolidarea formării profesorilor reprezintă pilonul de bază al sustenabilității; proiectul oferă un cadru general ușor replicabil în alte facultăți; infrastructura consolidată prin DEFEP reprezintă o investiție strategică în viitorul educației digitale.

Participanții au remarcat, de asemenea, o serie de idei esențiale care definesc impactul și relevanța proiectului pentru parcursul viitor al educației digitale:

• Învățământul la distanță nu este o soluție temporară, ci o formă distinctă, matură și necesară de educație modernă;

• Prin DEFEP, universitățile noastre câștigă nu doar infrastructură digitală, ci și un avantaj strategic în competiția academică europeană;

• Prin lecțiile online desfășurate împreună cu partenerii noștri din Ucraina, demonstrăm că educația modernă nu are frontiere;

• Platformele digitale, materialele moderne și profesorii instruiți reprezintă fundația unei educații fără bariere;

• Investiția în dezvoltarea competențelor cadrelor didactice este esențială: fără profesori pregătiți pentru digital, nu există transformare reală;

• DEFEP este un model replicabil care apropie sistemul universitar național de standardele și tendințele europene.

Aceste reflecții au conturat imaginea unui proiect matur, cu impact profund și cu perspective solide pentru următorii ani.